如何提高自閉癥孩子的共同注意能力？

　　共同注意最基本的形式是在社交同伴和某個物品或事件之間轉換眼神或注視。自閉癥孩子能輕松地轉移注視，就開始用三種主要的姿勢分享注意力了（給予、展示或指向某物品或事件）同時進行目光接觸。共同注意也包括通過目光接觸和面部表情，分享關于某個物品或事件的感受。孩子先看著物品，然后微笑著或皺著眉看著大人，傳遞他對這個物品或事件的感受。

　　家長或老師要如何培養自閉癥孩子的共同注意能力？可以通過以下幾方面進行：

　　1、吸引孩子注視對方的臉和眼睛。

　　2、在所有活動中，大人處于孩子正前方的位置，以便進行目光接觸。

　　3、停頓并教孩子用身體（會說話的身體）表達他的需求。

　　4、開發一些雙方可以一起做的感覺社交和物品常規活動。

　　提高自閉癥孩子的目光接觸和肢體語言溝通能力后，大人和孩子已經準備好學習提高共同注意能力的三個具體步驟了：

　　步驟1：教孩子把物品給你

　　共同注意其實也是一種輪流，除非自閉癥孩子愿意把物品給你，然后拿回來，否則這種輪流不會發生。由于孩子可能沒有以這種方式進行互動的內在動機，你要“從頭開始”教他，可以這樣開始：對孩子伸出手，表示你想在與孩子玩耍或是日常照顧的過程中，當你讓孩子把某個物品給你時，你一拿到物品就要馬上還給孩子。如果孩子沒有立刻拿回這個物品，她將不會積極傳遞物品給你。如果孩子給你一個物品的結果是徹底失去這個物品，那么強化的不是孩子傳遞物品這個行為，而是他不給你物品的這個行為。

　　步驟2：教孩子向你展示物品

　　通過讓同伴看你的物品分享對物品的興趣，就是“展示”。自閉癥孩子拿著物品站在父母面前，進行目光接觸，然后引起父母的注意（通常是通過發出聲音的方式），讓父母看著他手中的物品，并給出一些評價。這是一種非常重要的技能，因為它讓孩子學會給物品命名，并且幫助孩子積累詞匯。它也能帶給孩子社會關注、贊美、評價和其他許多內在的東西，促使孩子想與他人分享。

　　步驟3：教孩子如何指向物品來分享經歷

　　自閉癥孩子通常在學會了給予和展示后才學會指向物品。這是個很重要的工具，因為孩子可以用它與你分享他對沒有接觸過的物品和事件的興趣，如天上飛行的鳥、頭頂上的燈、被拴住的狗、動物園里的獅子。這是孩子對他所見事物的另一種評論方法，因此這也是另一種學習機會。就像教其他動作時一樣，先教孩子理解動作，再教孩子做出“指向”這個動作，這是最容易的方法。

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