如何訓(xùn)練自閉癥兒童的視覺追蹤和記憶力？可以分以下幾個(gè)步驟進(jìn)行：

　　一、能夠望著指定移動(dòng)中的物件

　　1火眼金睛（追視）

　　自閉癥兒童坐在地上，頭部保持固定的姿勢(shì)。家長(zhǎng)或老師叫孩子的名字后，從距離孩子1米的地方把一個(gè)塑料球（或可以使用發(fā)聲、發(fā)光或孩子有興趣的物品，以增加孩子的聽覺或視覺的刺激）推到孩子腳前，引導(dǎo)孩子注視著滾過來的膠球，若孩子能夠做到，便可以增加距離至最遠(yuǎn)3米。

　　2、火眼金晴（加速追視）

　　自閉癥兒童坐在地上。家長(zhǎng)或老師叫孩子的名字后，從距離孩子1米外的地方將氣球推到孩子的腳前，并引導(dǎo)孩子注視著滾動(dòng)過來的氣球。如果孩子能做到，就可以加速氣球的滾動(dòng)，以增快追視的速度。

　　3、眼看八方（幅度）

　　自閉癥兒童坐在地上，頭部保持固定的姿勢(shì)。家長(zhǎng)或老師將小球垂吊在距離孩子頭部前面1米處，約其眼部水平的高度；叫孩子的名字后，將小球左右擺動(dòng)約20度，讓孩子望著擺動(dòng)中的小球。

　　二、能用視覺找出指定或自己喜愛的物件/人物

　　1、看不見（初級(jí)版）

　　在自閉癥兒童面前展示他喜愛的鍛煉大肌肉的玩具（如三輪車），然后以布遮蓋著，再讓孩子自行揭開布找出三輪車。

　　2、看不見（升級(jí)版）

　　在自閉癥兒童面前展示他喜愛的鍛煉大肌肉的玩具（如三輪車），然后以布遮蓋著，并同時(shí)蓋著另一物品（如搖搖馬），再要求孩子自行揭開布找出三輪車。（可慢慢增加物品的種類，多至5種）

　　3、眾里尋他（初級(jí)版）

　　3名孩子排成一列橫隊(duì)，其中一名孩子的背部貼有大花貼紙，另一名A孩子站立在該3名孩子的后面，看一看哪名孩子的背部貼有大花貼紙，當(dāng)3名孩子轉(zhuǎn)身后，A孩子要指出哪名孩子的背部貼有大花貼紙。

　　4、眾里尋他（升級(jí)版）

　　自閉癥兒童的排列位置跟“眾里尋他（初級(jí)版）”活動(dòng)相同，但孩子轉(zhuǎn)身后會(huì)立即轉(zhuǎn)換位置，然后才讓A孩子指出背部貼有大花貼紙的孩子。

　　5、眾里尋他（高級(jí)版）

　　自閉癥兒童的排列位置跟“眾里尋他（初級(jí)版）”活動(dòng)相同，但孩子轉(zhuǎn)身后，家長(zhǎng)或老師立即用布覆蓋著3名孩子的背部，并請(qǐng)孩子調(diào)換位置，然后才讓A孩子指出背部貼有大花貼紙的孩子。

　　三、能夠記住大人走過的位置或做過的動(dòng)作，然后自己按順序重復(fù)

　　1、跟我拋

　　家長(zhǎng)或老師在地上橫向擺放3個(gè)有數(shù)字編號(hào)的籃子，而自閉癥兒童站立在距離籃子1米外的地方，孩子先看大人示范將3個(gè)豆袋拋入各籃子里，再依照示范的順序把豆袋拋入籃子里。籃子可以用編號(hào)、顏色或其他方式作區(qū)別，而籃子的數(shù)目也可以根據(jù)孩子的能力增減。

　　2、跟隨我

　　在室內(nèi)放置3件器材：一條20cm寬的平衡木、5個(gè)30cm高的跨欄條隧道。自閉癥兒童在旁看著家長(zhǎng)或老師示范動(dòng)作：走過平衡木，然后跨越跨欄，最后爬過隧道；孩子根據(jù)示范的順序做一次。大人可以重復(fù)動(dòng)作、改變順序或增加障礙物的數(shù)量來提升活動(dòng)的難度。

　　3、跟我做

　　家長(zhǎng)或老師做出3個(gè)動(dòng)作，如“大”字形站立、單腳站立、蹲下。自閉癥兒童在旁看著大人示范，然后根據(jù)示范的動(dòng)作和順序重復(fù)一次。大人可以改變順序或增加動(dòng)作的數(shù)目來提升活動(dòng)的難度。

　　訓(xùn)練自閉癥兒童的視覺追蹤和記憶力？以上就是西安康寧心理醫(yī)院為您整理的答案。