高功能自閉癥的一個顯著特征是思維模式不同于普通人。有些人會用圖像而不是文字來思考。

　　一項研究允許一些高功能自閉癥成年人連續幾天佩戴一種隨機發出嗶嗶聲的儀器。當他們聽到嗶嗶聲時，他們被要求停止思考，然后記錄他們當時在想什么。其他普通人在接受這個實驗時會有很多想法，包括語言、感覺、身體感覺和視覺圖像。

　　高功能自閉癥成人記錄的主要內容是圖像內容。一些高功能自閉癥患者顯然更喜歡視覺思維，這種思維類型有幾個優點，就像天寶格蘭丁說的：

　　我的大腦完全是視覺的，所以我很容易設計空間圖像，比如繪畫。我在六個月內自學了繪制機械草圖，并設計了一個大型鋼筋混凝土養牛場。然而，我很難記住電話號碼或在腦海中添加或減少數字。我必須用筆寫下來。我記得的每一條信息都是視覺的。

　　如果我必須記住一個抽象的概念，我會檢索我曾經看到的書或筆記中涉及抽象概念的頁面，并閱讀信息。我唯一不需要依靠視覺圖像來記住的是音樂旋律。除非它真的激發了我的某種情緒，否則我通常很難通過聽覺記住事物，或者讓我建立一個視覺圖像。在教室里，我必須仔細記筆記，因為我總是忘記我聽到的。當我思考一些抽象的概念時，我經常使用視覺隱喻。如果我想學習一門外語，我必須依靠閱讀來視覺所有的信息。

　　天寶格蘭丁寫了一本書，詳細分析了她的視覺思維，討論了這種能力如何影響她的生活，以及如何幫助她發展出非常優秀的設計技能。

　　高功能自閉癥的思維特征在現實中有缺點，因為幾乎所有的學校教學都是通過口頭語言思維來完成的。教師通常使用語言和演講來介紹各種概念，但很少使用實際操作。有一種教學策略有利于視覺學習者，即大量使用圖表、模型和積極參與。例如，在數學課上，孩子們可以在桌子上準備一個算盤。他們也可以把各種原則和事件想象成一個真實的場景。一些高功能自閉癥成年人曾經說過，他們在學習歷史和科學時如何將事件視覺化，例如，像紀錄片一樣改變的分子結構。

　　高功能自閉癥的思維特征也具有突出的優勢。視覺思維型高功能自閉癥患者往往具有象棋和臺球的天賦。愛因斯坦是一個視覺思維者。他的語言課不及格，總是依靠視覺學習。他的相對論理論是基于移動卡車和光束的視覺圖像。有趣的是，從他的個性特征和家庭歷史來看，他有高功能自閉癥的跡象。

　　以上是西安康寧心理醫院為您整理的高功能自閉癥的特點-視覺思維。