高功能自閉癥兒童往往擅長觀察小細節，尤其是視覺細節。他們通常特別注意環境中移動的物品，也可能非常注意非常小的線頭、垃圾、圖片碎片、沒有嚴格關閉的抽屜等。一些高功能自閉癥兒童也特別關注其他感官細節，如光線反射、風扇聲、熒光、布上指尖的觸摸等。智力高的高功能自閉癥兒童也經常關注一些認知細節，如廣播電臺的呼號、電話號碼的區域號碼或熟人的車牌號碼。

　　然而，高功能自閉癥兒童的判斷能力很弱，因為他們觀察到了很多細節。當他們過馬路時，他們可能會癡迷于一根吸引他們的繩子，但他們不知道如何避免交通；或者一進房間，豎起耳朵聽風扇，卻忽略了桌子上迷人的生日蛋糕。

　　理解生活經歷的困難和對細節的錯誤關注導致高功能自閉癥兒童與普通人在建立事物之間關系的能力上存在很大差異。大多數普通人很容易在思想上自然地建立事物的聯系，從而促進我們對環境的理解，提高我們與他人的溝通能力。然而，高功能自閉癥患者的技能往往非常有限。

　　例如，當話題從紅色氣球轉變為有趣的兒童生日聚會時，一個自閉癥男孩說他很難跟上這樣的對話，因為他對紅色氣球的反應只會認為紅色會讓他的眼睛感到不舒服。另一個例子是，一個成年的高功能自閉癥兒童不能將泰格·伍茲這個名字與高爾夫球聯系起來，因為每當他聽到這個名字時，他只會想到老虎、木頭、森林和野外。雖然他后來明白了別人談論這個名字的意思，但他自然會把這個名字分成兩個獨立的單詞，而不分別關注它。

　　大多數人認為，其他人在思想或事件之間建立聯系的過程與他們自己相似，但這會讓我們在與高功能自閉癥兒童打交道時產生很多誤解。例如，老師認為高功能自閉癥學生跑出教室只是為了讓老師生氣，但沒有注意到可能還有其他可能性：

　　例如，學生正在追逐一只松鼠；或者學生已經建立了一種習慣性的反射，門應該沖出去；或者學生只是喜歡老師憤怒地追逐背后的場景，他知道沖出去會有這樣的預期效果。例如，對于高功能自閉癥兒童反復問同樣的問題，一些家長會認為這只是因為孩子沒有集中注意力，或者認為孩子只是想糾纏成年人，所以家長會忽略其他可能性，例如，孩子期待的樂趣可能是父母被迫回答，或者他期待回答過程中的特殊音節，或者期待父母回答的特定表達。

　　以上是高功能自閉癥兒童的思維特點：過于關注細節，由西安康寧心理醫院整理。