兒童自閉癥的評估流程如下：

　　一、轉介

　　由家長或教師轉介個案到專門的診斷機構。根據教師、家長或其他有關人員的觀察和學業考核的結果，將被懷疑為自閉癥的兒童送往專門的診斷機構，請求進一步的鑒定和診斷。通常來說，中度以上自閉癥兒童在學齡前由家長或醫生就容易發現，而輕度自閉癥兒童則往往要到入學后，由于出現很多自閉癥的癥狀，才能由教師發現。因為這類孩子僅僅從他們的外表和行為表現上很難判斷。

　　二、篩選

　　篩選是在各領域對個案的狀況做出初步判斷的種快速、經濟的方法，由?？漆t師或專門的診斷人員進行。在篩選階段不能正式確認自閉癥，篩選的結論只能是這個個案不是自閉癥，在正式判斷前還需做進一步的評估。這一階段的工作包括3個方面：

　　1、檢查被篩選出的孩子的出生史、成長發育史、病史和有關文字記錄；

　　2、和有關教師、家長、看護人員等進行談話，了解孩子各方面的實際表現；

　　3、觀察孩子的日常行為表現，看看他的適應性行為水平。如果通過實地觀察和一般性測試，發現被篩選出的孩子不存在自閉癥的癥狀，那么，評估過程到此結束。如果自閉癥的癥狀被肯定，則進入下一個步驟。

　　三、臨床評估

　　?？漆t師將疑似自閉癥兒童進一步轉介到門診，由專業人員對孩子進行診斷性測驗。這種評估應包括神經檢查、言語語言評估、聽力檢查、智力測驗、社會適應能力檢查等，這是臨床評估的一個重要方面。通過綜合評定，以確定孩子是否患有自閉癥，如果是，應確定自閉癥的性質和程度。

　　四、專業團隊評估

　　專業團隊由心理醫生、語言治療師、社工師、職能治療師、物理治療師、特殊教育老師等組成。對診斷出的自閉癥兒童身心各方面發展的實際狀況進行各種診斷性測驗，包括各種智力測驗和適應性行為測驗等，以便提供合適而有效的個別化教學方案。

　　五、決策

　　由教師、家長、心理學工作者、社會工作者和其他有關人員參加的決策會議，確認評估的合法性、公正性，解釋和分析評估的結果，評估自閉癥兒童的特殊需要，做出教育安置決定，并制訂出具體的教育和訓練方案。

　　自閉癥兒童的評估工作是一項嚴肅和復雜的工作，不但要求診斷人員有熟練的專業技能，還要求有科學的態度和高度的責任心。因為不適當或不正確的評估無益于孩子的教育與訓練，所以評估工作必須嚴格按程序進行。

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