兒童自閉癥評估方法工具有哪些？大致包括以下幾種

　　一、生理方面：

　　1、醫學檢查：一般性的健康檢查、腦波檢査、神經協調檢查、眼球震顏檢查等

　　2、史料搜集：兒童母親的妊娠史、兒童的出生史、生長發育史、疾病史、診療史、父母的親緣關系及家族史等

　　3、治療情況：正在進行的藥物治療或運動治療等

　　二、心理方面

　　（一）自閉癥狀評估

　　1、克氏行為量表（CBS）

　　2、孤獨癥兒童行為量表（ABC）

　　3、兒童自閉癥評定表（CARS）

　　4、自閉癥兒童行為評估表（CLAC）

　　（二）智力評估

　　1、畫人測驗

　　2、兒童智力篩查測驗

　　3、學前兒童50項智能篩查測驗

　　4、韋氏幼兒智力量表（WPPSI-N）

　　5、中國比內智力測驗（BS）

　　6、韋氏兒童智力表（WISC-N）

　　（三）發展性評估

　　1、丹佛嬰幼兒發展測驗（DDST）

　　2、學齡前兒童行為發展量表

　　3、中國兒童發展量表（CDCC）

　　4、孤獨癥兒童發展評估表

　　5、自閉癥兒童心理教育評核（第三版）（PEP-3）

　　（四）社會適應能力評估

　　1、文蘭社會適應行為量表

　　2、嬰兒一初中生社會生活能力量表

　　3、兒童社會適應行為評定量表

　　4、兒童適應行為量表

　　三、教育方面（成就評估）

　　1、學科能力評估：語文能力測驗、數學能力測驗、英語能力測驗等

　　2、教師訪談或問卷調查：訪談教師或設計問卷對教師進行問卷調查，了解兒童現在及過去在學校/幼兒園的學習成績及相關情況

　　3、行為觀察：對兒童在學校/幼兒園的學習行為進行有目的的觀察，記錄其行為表現

　　四、社會適應方面

　　1、社會調查：對居住社區/小區的保安、保潔、物管、鄰居等人士進行訪談，搜集資料

　　2、家長訪談與問卷調查：了解家庭的基本情況，如家長的職業、家長的文化程度、家庭經濟狀況、家庭是否和陸、家長對自閉癥兒童的教養態度、教養方式、對孩子的教育投入了多少時間和精力、孩子接受教育與干預的過程等；圍繞社會交往、社會性溝通和游戲行為三大主題，了解孩子能力現狀以及孩子的正強化物與負強化物等；了解家長能配合學校的程度。

　　3、行為觀察在不同生活情境中對兒童進行有目的的觀察，記錄其行為表現

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