有多少次，眼看著孩子玩游戲、手機(jī)，不愛(ài)學(xué)習(xí)，講很多次都沒(méi)用，你只能干著急!

　　有多少次，孩子不愿意上學(xué)，老師總反應(yīng)上課睡覺(jué)，不做作業(yè)!

　　有多少次，想和孩子好好溝通，可你說(shuō)一句，他頂十句，經(jīng)常與你唱反調(diào)!

　　有多少次，孩子沖著你喊：你為什么管我?我憑什么要聽(tīng)你的?

　　青少年叛逆，愛(ài)發(fā)脾氣，不愿意學(xué)習(xí)，自我評(píng)價(jià)極低，沉迷網(wǎng)絡(luò)，活在虛擬世界，現(xiàn)實(shí)世界中不愿意閱讀、不愿意思考，非常懶惰......

　　“厭學(xué)、叛逆、網(wǎng)癮”，可以說(shuō)是當(dāng)今時(shí)代青少年成長(zhǎng)中的三大攔路猛虎!

　　厭學(xué)——

　　無(wú)論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的孩子，無(wú)論是小學(xué)生還是中學(xué)生、大學(xué)生，都不同程度遇到過(guò)厭學(xué)的問(wèn)題。誰(shuí)都明白多學(xué)知識(shí)很重要，可為什么就是不想學(xué)習(xí)呢?原因很簡(jiǎn)單，“不是我要學(xué)，而是要我學(xué)”。現(xiàn)在的孩子沒(méi)有朋友、游戲、生活，只有學(xué)習(xí)，只有從家到校“兩點(diǎn)一線”。

　　現(xiàn)在很多家長(zhǎng)為一句話而苦惱——不要輸在起跑線上。由于孩子一門心思學(xué)習(xí)，在家什么事都不干，因而缺少基本的生存能力，從而導(dǎo)致沒(méi)有責(zé)任心，厭學(xué)情緒加劇。很多家長(zhǎng)認(rèn)為只要孩子學(xué)習(xí)好，其他都是次要的。

　　網(wǎng)癮——

　　就目前情況來(lái)說(shuō)，孩子大多是缺少快樂(lè)。他們寂寞，他們沒(méi)有朋友交流，沒(méi)有獲取快樂(lè)的條件，在網(wǎng)絡(luò)中他們能得到生活中無(wú)法給他的快樂(lè)和自由。

　　眾所周知，未成年人網(wǎng)癮會(huì)有很多危害，比如：影響視力、學(xué)習(xí)成績(jī)下降等，還會(huì)出現(xiàn)失眠、頭痛、注意力不集中、體重下降的現(xiàn)象。由于上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，大腦興奮，引起一系列復(fù)雜的生理變化，降低機(jī)體的免疫功能，從而誘發(fā)心血管疾病、焦慮、抑郁等。未成年人正處于生理成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，這些問(wèn)題的出現(xiàn)對(duì)他們的身體健康和成長(zhǎng)產(chǎn)生很大的影響。

　　甚至，網(wǎng)絡(luò)成癮已成為未成年人犯罪的重要誘因。多數(shù)沉迷網(wǎng)絡(luò)的未成年犯沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，無(wú)力支付上網(wǎng)的費(fèi)用，卻又無(wú)法抵制上網(wǎng)的誘惑，為解決上網(wǎng)費(fèi)用問(wèn)題而實(shí)施犯罪行為。

　　叛逆——

　　13歲到17歲是一個(gè)人鼎盛的逆反期，因人而異，可能有的孩子會(huì)更早或更遲，甚至持續(xù)時(shí)間更長(zhǎng)。處理不好就會(huì)導(dǎo)致心理問(wèn)題。許多極端行為就是由此而來(lái)。叛逆的孩子典型表現(xiàn)有破壞性強(qiáng)(摔東西、拆玩具)、倔強(qiáng)固執(zhí)，情緒反應(yīng)激烈、和父母唱反調(diào)，不理睬、挑戰(zhàn)規(guī)則和權(quán)威、攻底線、和其他孩子起沖突，易動(dòng)手等等。

　　孩子小的時(shí)候，即使再叛逆，父母?jìng)兯坪醵加修k法。不管方法是軟是硬，反正孩子們總會(huì)很容易就能消停下來(lái)。當(dāng)孩子們逐漸邁向青春期的門檻，一切似乎都變得不一樣了。一般女孩在10歲前后、男孩在12歲前后，就會(huì)進(jìn)入青春期。這個(gè)時(shí)期的孩子容易出現(xiàn)叛逆、厭學(xué)、網(wǎng)癮等難教育的問(wèn)題，有的孩子會(huì)離家出走、甚至發(fā)生自殺的悲劇事件，孩子這些問(wèn)題的出現(xiàn)其實(shí)跟家教也有很大的關(guān)系的，父母的過(guò)失也會(huì)導(dǎo)致問(wèn)題的出現(xiàn)和發(fā)生。

　　1、父母缺少科學(xué)的教育方法，家教的不科學(xué)性和片面性會(huì)導(dǎo)致孩子的性格發(fā)育不全;

　　2、說(shuō)教、嘮叨、對(duì)比是產(chǎn)生逆反心理的罪魁禍?zhǔn)祝⒆痈菀桩a(chǎn)生心理問(wèn)題;

　　3、老人帶孩子，教育方法跟不上，隔代溺愛(ài)嚴(yán)重，孩子身上毛病越來(lái)越多，想改正的時(shí)候已經(jīng)不容易了;

　　4、對(duì)孩子包容、妥協(xié)會(huì)導(dǎo)致孩子自理能力變差，磨蹭、任性，沒(méi)有責(zé)任感;

　　5、沒(méi)有方法只能責(zé)罵孩子，靠打解決問(wèn)題，讓孩子產(chǎn)生逆反心理，厭倦甚至仇視父母。

　　孩子進(jìn)入青春期之后，獨(dú)立心、自尊心空前強(qiáng)烈，所以說(shuō)教、嘮叨、打罵，會(huì)讓孩子覺(jué)得父母是在控制自己，自尊心受到傷害，孩子就會(huì)用不聽(tīng)話，厭學(xué)，離家出走等方式跟父母反抗。其實(shí)，孩子能否接受家長(zhǎng)的教育，關(guān)鍵在于孩子在內(nèi)心如何看待家長(zhǎng)。如果孩子本身就很煩，根本不想接受家長(zhǎng)的引導(dǎo)，在這種情況下越努力教育越?jīng)]有效果。

　　所以，家長(zhǎng)要做到“三個(gè)不”，即不溺愛(ài)、不啰嗦、不簡(jiǎn)單粗暴!

　　當(dāng)遇到孩子成果下降的問(wèn)題時(shí)，能夠先問(wèn)一下孩子在學(xué)習(xí)上是否有什么困難，這些困難是不是能夠協(xié)助處理的。假如家長(zhǎng)在成果上協(xié)助不了孩子，那能夠做的就是鼓舞孩子，給孩子動(dòng)力。在孩子面前削減消沉言語(yǔ)，也能夠找一些適宜孩子的教育架構(gòu)來(lái)協(xié)助孩子。

　　在遇到孩子厭學(xué)的問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)需求先了解孩子是否在校園里發(fā)生了一些不開(kāi)心的工作，鼓舞孩子自己去處理。

　　當(dāng)遇到孩子網(wǎng)癮的問(wèn)題，則需求家長(zhǎng)們反思自己行為。假如家長(zhǎng)平常在孩子面前常常玩電腦，孩子可能模仿家長(zhǎng)的行為了。平常能夠漸漸削減孩子的上網(wǎng)時(shí)刻，比方第一天削減10分鐘，第二天削減20分鐘，按部就班，防止孩子更大的逆反心思。

　　當(dāng)遇到孩子叛逆的問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)們要想與孩子保持"親密”關(guān)系，父母就要與孩子交朋友，要將孩子作為獨(dú)立的個(gè)體，尊重孩子，包括尊重他的情感、意愿、選擇甚至隱私。

　　愿天下父母能從關(guān)愛(ài)孩子本身開(kāi)始，從實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)開(kāi)始，讓家庭成為孩子成長(zhǎng)的溫暖港灣，讓每一個(gè)生命都能在愛(ài)的支持中珍愛(ài)生命、活出自己的精彩人生。

　　最后警惕家長(zhǎng)們，若孩子出現(xiàn)心理與行為問(wèn)題，如 : 厭學(xué)、網(wǎng)癮、叛逆、考試焦慮、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、注意力不集中、抑郁情緒等問(wèn)題，家長(zhǎng)就應(yīng)高度重視，必要的時(shí)候要求助專業(yè)醫(yī)生的幫助。