自閉癥與阿斯伯格綜合征的區別是什么呢？

　　阿斯伯格綜合征人士的全部興趣活動都具有自閉癥的典型特點，同樣存在社會相互交往的實質性損害，以局限刻板、重復為特點的障礙，但沒有語言和認知發展方面的全面遲滯。阿斯伯格綜合征與自閉癥在臨床上存在很多的相似點，ICD-X把阿斯伯格綜合征稱為廣泛性發育障礙的一個亞型，又被稱為自閉癥的輕度變異。

　　從阿斯伯格綜合征人士的臨床表現看，雖然他的語言發育正常，智力水平正常，但語言表達技能還是存在明顯障礙。雖然他們喜歡提問題，但問題過于單調，不會與同學聊天，進行有來有往的互動，熱衷于單方面交往。他們動作笨拙，協調性差，存在明顯的社交技能障礙，不能與伙伴建立輕松、自然、和諧的關系。他們有與人溝通的愿望，不甘寂寞，但往往不會恰當的向別人灌輸自己的理念和意圖，不考慮這樣做別人是否接受，時間、地點是否合適。他在與人交往中會出現怪異的舉止，甚至對他人有攻擊性的侵犯，同時興趣又有局限，表現刻板。

　　阿斯伯格綜合征的患病率不高，目前沒有確切的疾病調查報告。一方面是由于這些孩子成績好，其他方面的問題被家庭忽視；另一方面，這類孩子可能被認為是性格問題被忽視，所以及時到醫院就診的情況較少。從就診率來看，阿斯伯格綜合征的患病率明顯低于自閉癥。阿斯伯格綜合征與自閉癥一樣，男孩患病明顯高于女孩。

　　阿斯伯格綜合征患兒主要表現為社會交流障礙及刻板重復行為。他們在語言和認知能力方面發育是正常的，而且多數患兒可能在某些方面能力超常，尤其對文字、地圖火車時刻表、交通路線、歷史年代和數學的記憶方面有獨的興趣。他們的語言能力盡管正常，但仍然可以發現，阿斯伯格綜合征孩子的口頭語言異常，像是為語言過于教條或像賣弄文字。在集體環境中，他們難以與同學建立友誼，通常在學齡期才被發現。目前阿斯伯格綜合征的病因尚不清楚，藥物治療只能改善患兒的某些癥狀，如興奮劑在治療沖動、多動和注意力維持短暫方面有效果。關于預后的問題，有研究報道，隨著患兒的逐漸成長，癥狀會有所改善，但也有醫生認為這種異常可能會持續到青少年時期和成年。

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